Usos puntuales de la inteligencia artificial generativa en la preparación profesional .

Tema

En el vídeo estaremos conociendo un poco más de la inteligencia artificial que no ayuda en día a día en el campo de la educación física.

Introducción

La inteligencia artificial (IA) ha revolucionado diversos campos, incluyendo la educación física y el deporte. En particular, la inteligencia artificial generativa ofrece herramientas innovadoras que pueden transformar la manera en que se preparan el futuros para los profesionales en educación física y deporte.

Desarrollo

1- Algunos aspectos comunes en las respuestas?

Algunas coinciden en que esta ayuda a mejorar el aprendizaje y la preparación que tengamos como profesionales el un futuro.

2- Aspectos no comunes en las respuestas?

Gemini y deep seek habla de lo importante que es que tengamos ética a la hora de usar las IA, en cambio las Sota inteligencias artificiales no abarcan mucho de eso tema.

3- Datos que faltaban en algunas respuestas y aparecen en otra?

En varias IA como Copilot faltan más estudios científicos, en cambio en Géminis y Deepseek estos tienen casi algunos artículos científicos que coinciden.

4- Calidad, actualización y profundidad de las respuestas?

Copilot es casi buena, pero le falta más claridad.

Gemini los conceptos los explica bien, pero necesita actualización a la hora de la respuesta.

Perplexity las investigación no son muy profunda.

NotebookLM le falta mejorar en los datos científicos.

Deepseek y Qwen es completas y actualizadas casi.

Conclusión

Hay ver cada respuesta de cada IA me di cuenta que son de bastante ayuda para nosotros, ya que nos ayudan a aclarar ideas que tengamos.

Además la inteligencia artificial generativa representa una herramienta poderosa en la formación profesional de estudiantes en educación física y deporte.

- Ejemplo:

- Smith, J. (2022). *Artificial Intelligence in Sports Training: A Comprehensive Guide*. Sports Science Publishing.

- Johnson, L., & Brown, R. (2023). “The Impact of AI on Physical Education: Trends and Innovations.” *Journal of Sports Education*, 12(3), 45-60.

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